Study Notes 13

Study Notes  13

Science Experiences Management for Early Childhood

Miss. Jintana     Suksamran

November 13, 2014

Group 101 (Thursday)

Time  08.30 - 12.20 PM.

สิ่งที่ได้จากการเรียน  (Knowlede)

                การเรียนการสอนในวันนี้นำเสนองานวิจัยเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

งานวิจัยเรื่องที่  1 

เรื่อง  การส่งเสริมทักษะการสังเกต โดยใช้การจัดกิจกรรมเกมการศึกษา ของนักเรียนระดับอนุบาล 1 / 3

ผู้วิจัย  นางสาวจุฑารัตน์ วรรณศรียพงษ์

ปีที่วิจัยปีการศึกษา  2556

งานวิจัยเรื่องที่  2

เรื่อง   ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน

ผู้วิจัย  ศศิพรรณ สำแดงเดช

ปีที่วิจัยปีการศึกษา   2553

งานวิจัยเรื่องที่  3

เรื่อง   การศึกษาผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ผู้วิจัย   ชยุดา พยุงวงษ์

ปีที่วิจัยปีการศึกษา   2551

งานวิจัยเรื่องที่  4

เรื่อง   ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ผู้วิจัย   ยุพาภรณ์ ชูสาย

งานวิจัยเรื่องที่  5

เรื่อง  ทักษะกระบวนการวิทยาสาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์แบบเน้นกระบวนการ

ผู้วิจัย   ชนกพร   ธีระกุล

ปีที่วิจัยปีการศึกษา   2541

วิธีการสอน  (Teaching  methods)

-   ทักษะการใช้คำถามปลายเปิดเพื่อให้นักศึกษาได้คิดระหว่างนำเสนอ

-   การสอนแบบอธิบายเนื้อหาเพิ่มเติม

-    การสอนแบบให้เด็กรู้จักการแก้ไขปัญหา

-    การเรียนรู้ด้วยตัวเอง

ประโยชน์ที่ได้รับ (Benefits)

-    สามารถนำวิจัยไปส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้

 -    สามารถนำวิจัยมาเป็นแบบอย่างในการทำวิจัยในชั้นเรียนได้เป็นอย่างดี

-    สามารถนำวิจันประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัย

การประเมิน  (Assessment)

ตนเอง  :  เข้าเรียนตรงต่อเวลา  แต่งกายถูกระเบียบ  ตั้งใจเรียน มีการจดบันทึกการนำเสนองานวิจัยของเพื่อนๆ

เพื่อน  :  เข้าเรียนตรงต่อเวลา  แต่งกายถูกระเบียบ  ตั้งใจฟัง  มีการตอบคำถามของอาจารย์

อาจารย์  :  เข้าสอนตรงต่อเวลา  อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมจากงานวิจัยที่เพื่อนหามานำเสนอและทำให้นักศึกษาเข้าใจมากขึ้น เปิดโอกาสให้นักศึกษาถาม – ตอบ  และแปลกเปลี่ยนความคิดกัน