Study Notes 16
Science Experiences Management for
Early Childhood
Miss.
Jintana Suksamran
December 4,2014
Group 101 (Thursday)
Time 08.30 - 12.20 PM.
สิ่งที่ได้จากการเรียน
(Knowlede)
การเรียนการสอนในวันนี้นำเสนองานวิจัยและโทรทัศน์ครูเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
งานวิจัยเรื่องที่ 1
ผู้วิจัย นงลักษณ์
บุญระชัยสวรรค์
ตัวอย่างการทำกิจกรรม
กิจกรรม ไข่หมุน
วัตถุประสงค์
1.เพื่อฝึกการสังเกตและเปรียบเทียบความแตกต่างการหมุนของไข่
2.เพื่อฝึกให้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมกับเพื่อนและครู
วัสดุอุปกรณ์
1.ไข่ต้มแล้ว กับ ไข่ยังไม่ได้ต้ม
ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการทดลอง
ขั้นนำ
1.ให้เด็กหาพื้นที่ให้กับตัวเอง
2. จัดเด็กเป็นกลุ่มกลุ่มละ 5 คน
ขั้นสอน
1.เด็กๆสังเกตไข่ 2 ฟอง ใบหนึ่งไข่สุก อีกใบหนึ่งไข่ดิบ
2.เปรียบเทียบไข่ 2 ฟองว่าแตกต่างกันอย่างไร
3.นำไข่ทั้ง 2 ฟองไปตั้งที่พื้นแล้วทดลองหมุนไข่
4.สังเกตความแตกต่างแล้วบันทึก
ขั้นสรุป
1.เด็กและครูสรุปร่วมกันเกี่ยวกับไข่หมุน
การประเมินผล
1.สังเกตดูเมื่อเด็กๆ ทำกิจกรรมการเคลื่อนที่ของไข่หมุน
กิจกรรมในวันนี้
อาจารย์แจกกระดาษ A4 ให้นักศึกษาทุกคน
และให้จับกลุ่ม 5 คน
ออกแบบแผ่นพับโรงเรียนของตัวเอง
ในเรื่องหน่วย ต้นไม้ (tree) โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมโดยให้เด็กนำไม้ไอศครีม (Ice cream) มาคนละ 10 แท่ง
กิจกรรมสารสัมพันธ์ระหว่าง
ครู โรงเรียน บ้าน เป็นกิจกรรมของห้องเรียนเพื่อชี้แจงกิจกรรม
และให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรม โดยขอความร่วมมือให้เด็กเตรียมอุปกรณ์ที่ครูกำหนดมาใช้ในการทำกิจกรรม ในส่วนท้ายมีกิจกรรมเล่นกับลูกในหน่วยการเรียนรู้
เพื่อให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมและเด็กจะได้รับทักษะการสังเกต
การจำแนก เป็นต้น
วิธีการสอน (Teaching methods)
- ทักษะการใช้คำถามปลายเปิดเพื่อให้นักศึกษาได้คิดระหว่างนำเสนอ
- การสอนแบบอธิบายเนื้อหาเพิ่มเติม
- การเรียนรู้ด้วยตัวเอง
- การขยายความหมายจากคำหรือประโยคที่เพื่อนนำเสนอเพื่อให้เข้าใจง่าย
- การอธิบายอย่างละเอียดก่อนให้ทำกิจกรรม
ประโยชน์ที่ได้รับ
(Benefits)
- สามารถนำวิจัยไปส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้
- สามารถนำวิจัยมาเป็นแบบอย่างในการทำวิจัยในชั้นเรียนได้เป็นอย่างดี
- สามารถนำวิจัยประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัย
- สามารถทำแผ่นพับเพื่อเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมจริง
- การขอความร่วมมือผู้ปกครองจะใช้ในแต่ละกิจกรรมที่ครูไม่สามารถหาได้
การประเมิน (Assessment)
ตนเอง : เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียน
มีการจดบันทึกการนำเสนองานวิจัยของเพื่อนๆ
เพื่อน : เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟัง มีการตอบคำถามของอาจารย์ มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนระหว่างการทำงาน ช่วยกันทำงานกลุ่มเป็นดี
อาจารย์ : เข้าสอนตรงต่อเวลา อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมจากงานวิจัยที่เพื่อนหามานำเสนอและทำให้นักศึกษาเข้าใจมากขึ้น
เปิดโอกาสให้นักศึกษาถาม – ตอบ และแปลกเปลี่ยนความคิดกัน
